これまでの研究課題

高機能自閉症やアスペルガー障害、注意欠陥多動性障害といった発達障害児に対する心理・教育的支援は今後一層重要になる社会的課題であるが、彼らが示す多様な行動像の背後にある心理・生理学的メカニズムについては現時点で十分には解明されていない。臨床心理士として発達障害児への支援に携わる中で現実的な支援法を模索している一方で、これまでは主に認知機能の発達と密接に関わっていると考えられる「微細運動の制御」という行動像を通して、注意欠陥／多動性障害児を中心とする障害間の神経心理学的な差異や発達経過に関して、主に実験心理学的視点から基礎的な実証研究を進めてきた。