東北地方の聴覚障害特別支援学校における 乳幼児教育相談に関する調査報告（査読有）

聴覚障害は新生児聴覚スクリーニング検査にて早期に発見され、早期からの適切な支援が行われることによって、有効な音声言語の発達を促すことが可能であると指摘されている。
その早期支援の重要な役割を担っているのが、聴覚障害特別支援学校における乳幼児教育相談である。
　本稿では、東北地方の聴覚障害特別支援学校14校の乳幼児教育相談を対象に実施した質問紙調査の結果より、乳幼児教育相談における支援活動と関係機関との連携に関する現状と今後の課題について検討することを目的とした。1955年代から制度的な裏付けがないまま継続されてきた聴覚障害特別支援学校における乳幼児教育相談は、担当教員による工夫や努力と関係機関との連携のうえで、教育相談が継続されてきているものの、今後検討されていくべき課題が多いことが明らかとなった。 
第１３号　49-65頁

研究の構想と実施、論文の構成と全体の修正を庭野が担当。

佐藤大地、庭野賀津子

 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究室