セルフリフレクションを取り入れた指導力の向上と教員養成

算数科について、学習指導の在り方と教材の開発について、授業の構造化を生かした教材研究により、授業の質が高められるという視点から研究に取り組んできた。また、教員養成という観点からは、学校現場での実践力を高めるためには、学生が実際の教育現場で学べるようなシステム作りを行っている。資質の向上という点からは、「セルフリフレクション」を取り入れることで、授業研究の転換や教師の成長が図れるものと考えた研究を行っている。