【アイスブレイクによる協働的な学びの促進】

教育学部の学生にグループワークなどの協働的な学びを促進する必要が出てきている。しかし思春期をようやく終えたばかりの学生たちはなかなか打ち解けた学習活動をすることが難しい。そこで従来の講義の中に意識的にアイスブレイクを投入している。これによって学生（特に１年生）の協働的な学びが促進されるようになってきた。