論文
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基本情報
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| 氏名 | 上條 晴夫 |
| 氏名（カナ） | カミジョウ ハルオ |
| 氏名（英語） | Kamijo Haruo |
| 所属 | 教育学部 教育学科（初等教育専攻） |
| 職名 | 教授 |
| researchmap研究者コード | |
| researchmap機関 |
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ブレインリンク実践論ー省察支援の三つの仕組みに基づくリフレクション教育の試み―
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単著
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本研究は、大学教育におけるリフレクションの深化を目的とし、「ブレインリンク」という枠組みを提案するものである。授業冒頭の相互傾聴プロトコル、自己省察プロセスフレーム、共振フィードバックという三つの省察支援の仕組みを実践のなかで構築し、学生間の聴き合いと教師の応答が「磨き合い」として相互作用する過程を明らかにした。Kolb・Korthagen以来の循環的学習論を、関係性の場として再定式化する試みである。
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教職研究2025
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2026/03/31
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