『見たこと作文でふしぎ発見』

著者が小学校の現役教師時代に開発した新しい作文指導法「見たこと作文」の提案。書く内容を見たことに焦点化することで、子どもの意識が対象に向かい、自然界のさまざまな「ふしぎ」を発見する。伝統的な「したこと作文」が「（1）いつもと違う、（2）感動的な出来事を、（3）思い出して、（4）個性的な表現で書く」ことを求めるのに対し、「見たこと作文」では「（1）決めたテーマについて、（2）自分が追究したことを、（3）発見を中心に書く」が約束。
総p.165

学事出版