試験の問題文と学校の言葉についての一考察

『日本教育社会学会第46回大会要旨集録』日本教育社会学会

エスノメソドロジーの、社会的現実の分析と、語用論的会話分析の手法を元に、クラスルームにおける教師の発話とそれに応えるこどもの発話のくりかえしが、試験の問題文を解釈する際に、文章中に「あたりまえのこと」として省略され、明確に表記されていない部分についての解釈にどのような影響を与えるのかについて、分析した。