「小学生の「月と太陽の動き」の理解のための教授法に関する研究(１)(２)」

『日本教育心理学会第３８回総会発表論文集』

月の形と月の方位と太陽の方位（時刻）の３者関係のルールを教えるため、①半月を基準としたルール化②「太陽と月早見盤」を使用したルール教示という２大方針の基に授業を行い、その有効性を検討した。その結果、依然として早見盤という援助なしでは３者関係をうまく予想し得ない学習者が多かったことから、３者関係を個別的に学習者に捉えさせた可能性があること、ルールの教示の仕方に改善が必要であることなどを考察。
pp.358-359
白井秀明、吉國秀人