「大学生の光合成概念に対する回答一貫性」
『日本教育心理学会第50回総会発表論文集』
光合成について葉しか行わないという機能分化という誤ルールがある一方で、葉緑体に注目した緑の部分全体で行うというルールがある。学習者が判断する光合成をする植物の部位とこれらルールと一貫性がどの程度あるのかを調べた。帰納的課題と演繹課題と推論させる方向で回答の一貫性に違いが出ることがわかった。pp.569荒井龍弥、白井秀明