「等積問題と等周長問題における面積大小判断の関係」

『日本教育心理学会第２９回総会発表論文集』

図形の周長による面積大小判断するという誤った面積概念が、現行面積教育を受けたことによってどう変化するのか、また、周長を変化させた事態とさせない事態の図形の面積を判断の連関を調査した。現行の面積教育が、学習者の誤った面積概念を部分的に組み替えてはいるが誤った概念の保持を促進している可能性があること、誤った概念はシステムというよりも、むしろ、適応範囲の狭い知識を課題毎に使い分けている可能性が示唆された。
pp.774-775
工藤与志文、白井秀明