「評価実習を経験した学生の社会的交流技能の変化」
学内教育や評価実習(5週間)の経験が学生の社会的交流技能自己評価にどのような変化をもたらすのか、体験実習(2週間)との相違を含め検討する。学生たちは学内での取り組みによって社会的交流技能の向上を意識でき、特に評価実習では指導者評価と学生の自己評価が一致していた。総p336pp236-237出田めぐみ、西井正樹、酒井ひとみ、鼓美紀、倉澤茂樹、渥美惠美
リハビリテーション教育研究Vol20