「作業療法学生の適性評価尺度作成の試み」

作業療法学生の臨床家適性を、不変なものではなくきょういくによって改善可能なものであると仮定し、職務態度10項目、感情認知4項目、対人関係8項目からなる作業療法学生の臨床家適性評価尺度を作成した。2名の教員評価での項目間の信頼性係数は高く、また、臨床実習成績との有意な正の相関があった。
総ｐ336ｐｐ98-99
渥美惠美、勅使河原麻衣、大渕憲一

リハビリテーション教育研究V20