「クリニカル・クラークシップ型臨床実習の検討-臨床実習指導者への調査結果より-」
作業療法教育研究大会(東京)
見学、模倣、実施からなるクリニカルクラークシップでの実施方法を取り入れた評価実習Ⅰについて、実習指導者に教育効果等の調査を実施した。その結果、学生の実習のしやすさや教育効果の高さが挙げられていたが、指導に制限があり柔軟で多角的な学生の態度学習が阻害されたという言う意見もあった。紀國谷恵子 佐藤善久 渥美惠美、五百川和明 小野治子 伊藤明海