Canadian Center of Science and Education Journal of Educational and Developmental Psychology, 4(2)臨床心理学の訓練法にマスターセラピストのVTRの視聴という方法があるが、単に視聴した群と、着目すべきガイダンス付音声を実況中継的に示した群とを比較検討した。結果、ガイダンス付き音声がある群に高い学習効果が認められ、視聴だけでなく方向付の重要性が示唆された
pp.117-133
kenji Yokotani,Seiya Mitani,Masako Okuno, Keizo Hasegawa, Kohei Sato