「自己肯定感の低い学生に対する個別的な学習支援」
第6回日本CNS看護学会 愛知県
看護師国家試験(以下国家試験)が近づくにつれて不安が高まり、学習が難しい学生に対し、精神看護CNSの資格をもつ教員の継続的支援の結果、学習効果が高まった。 精神的な不安が高い学生に対しては、従来の学習支援だけでなく、早期にCNSを活用する等、専門性のある精神的支援が行える体制づくりが必要である。 p105