ポスター発表「対人関係ゲームによる別室登校での集団システムの形成と生徒の変容」

日本カウンセリング学会第51回大会（松本大学）

うつ症状を伴う不登校生徒６名を対象にした別室登校で、対人関係ゲームを導入した。カードゲームを通して，別室登校の生徒ならびに支援の教諭，SCによる相互に支え合う集団システムが形成された。このことが，別室登校とそこでの学習活動を促進した。また，集団システムの支えで，以前にいじめの道具として使われたカードゲームをしながら，人権侵害された情動体験を相互に語り合い，辛い体験を受け止め合った。この相互エクスポージャーが脅威を克服する力を促進し，三名のうつ症状が寛解した。さらに，教科担任の誘いで全員が教室に部分復帰し，相互に支え合いながら残りの中学生活を送り，高校進学を果たした。
　対人関係ゲームを使って別室に作られた集団システムに支えられ，生徒たちは建設的な活動を始めたと考えられる。
中村恵子田上不二夫