ポスター発表「個別の自立活動促進指導による対人関係ゲームレディネスの形成（２）」

日本カウンセリング学会第50回大会（筑波大学）

多部制・単位制高校での「グロウアップ授業」における集団活動の参加を促進する個別指導の内容についての検討である。 本研究では、境界知能で自閉症圏という発達に課題を抱え、集団指導が困難な２人の男子生徒に注目した。彼らは、コミュニケーションの疎通に問題を抱えていたため、毎回の授業で短時間の対人関係ゲームを導入した。コミュニケーションの疎通が促進されるにつれ、授業が円滑に変化したプロセスを報告した。
北原恵美　中村恵子　田上不二夫