生活科における「個別最適な学び」を考える
R3.1.26答申では,令和の日本型学校教育は「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実することを目指すものであるとしている。生活科においては,これまでも個別的な学びや協同的な学びを重視してきた。そのような意味では,生活科の学習活動が大きく変わるわけではない。本稿では,個に応じ,個を生かす生活科の学びについて改めて確認し,答申を踏まえ今後どのように学習を展開していくかについて考察する。
東北福祉大学 教職研究2021