保育実践力を育成するアクティブ・ラーニング

授業において実施した学生のワークシートの記述を検証し、より効果的な授業構成を考察するため、「保育教職実践演習（幼稚園）」の授業におけるアクティブ・ラーニングの取り組みとその成果および課題についてまとめた。学生自身が失敗を認められる力を育て、自分を高めるための「学び」につながる捉え方や学び続けようとする意識に気づかせ、再び挑戦する気持ちを伸ばす保育者養成としての方向性を明らかにできた。
加藤和子・田野大河・中島恵・飯島典子・佐藤万利子・石森真由子・小野真喜子・松村万里子・木村昭代

聖和学園短期大学紀要　第52号　pp1-6