『美術教育における美術の可能性～春日部市立幸松小学校における臨床美術の実践をもとに～』

学習指導要領の改訂に伴い、小学校における美術教育においても様々な問題をはらんでいる。総合的な学習に時間として学民プロジェクトとして、民間の専門的スキルを取り入れた臨床美術の実践例を基に、臨床美術カリキュラムを中心に分析を行い、実践結果の中から、「美術による教育」という視座で具体的な効果を見出すことができた。
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八戸短期大学研究紀要第31巻pp1-13