How do male nursing students experience the “barrier” of a traditional female profession ?

男子看護学生ゆえに経験することを質的に明らかにすることを目的に、看護系大学の男子学生15名を対象に半構成的な面接を在学中に継続的に実施した。結果、伝統的に女子の領域であった看護を学んで行く上で、垣根と感じさせる要因として周囲のステレオﾀｲﾌﾟ反応、看護教育現場でのバイアス、女子多数グループでの違和感、同性モデル不足があったが、男子学生は模索・現実視・向上心という３つの対処で乗り越えていた。

The Seventh Annual Qualitative Health Research Conference