研究者情報

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学歴

• 1975/03　東京藝術大学音楽学部　器楽科　ピアノ専攻卒業　芸術学学士【ブラームスのピアノソナタ第3番】
• 1977/03　東京藝術大学大学院　音楽研究科　ピアノ専攻　芸術学修士【スペインのピアノ音楽】

学位

• 芸術学修士

学会及び社会における活動等

• 2021/04　日本音楽療法学会

研究分野

• その他　社会科学分野・教育学文科(1)教科教育学。 人文学分野・芸術学文科(6)芸術表現。 複合領域分野・生活科学分科(9)保育・子育て　その他　ピアノ演奏、ピアノ指導、ピアノ指導書制作、幼児音楽教育

著書

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論文

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その他

• 泉ムジカサロン第84回例会「星空に歌う」　その他（発表学会等）　2007/12　仙台市：勝山館6階スカーレットプラザ
• 「ピアノと木管のための五重奏の夕べ」　その他（発表学会等）　2006/11　仙台市：戦災復興記念館記念ホール
• 泉ムジカサロン第１０２回例会：「荘重な金管の調べ」　その他（発表学会等）　2013/11　仙台市：勝山館6階スカーレットプラザ
• 泉ムジカサロン第66回例会「ヴァイオリンの夕べ」　その他（発表学会等）　2001/11　仙台市：勝山館6階スカーレットプラザ
• 泉ムジカサロン第72回例会「クラリネットによるイタリアの調べ」　その他（発表学会等）　2003/11　仙台市：勝山館6階スカーレットプラザ

教育活動

• 心に訴える音楽：　小学校教師・幼稚園教諭・保育士と学生の目指す道は違うが、子どもたちとなめらかな関わりを持つために、音楽は大切な役割を持っている。楽譜が読める・ピアノが弾ける・歌えるだけに留まらず、何かを表現する手段に音楽を使えるようになって、言葉にできない感情や感動を子どもたちと分かち合える自信を持ってほしい。 ピアノ初心者の学生も、一人で練習して来れる様に副教材を作り、さらに理解度を確認するドリルを提出させ、前後期の筆記テストを実施し、教えた事が伝わったか確認しては反省の連続である。

研究活動

• 音楽は人間の特権であり、人と人を介する仲立ち：　1986年に始めたサロンコンサートは１２０回を数える。当時、演奏家の表情や息遣いを身近に感じ取れる演奏会は、少なかったと思う。クラシックに限らず様々な楽器や踊りを幅広く楽しみ、さらに演奏後のプロの演奏者と聞き手との対話も欠かせないものである。企画・運営・演奏・交流と、小さなつぶやきから始まった音の輪が、次から次へ人を介して人の輪へと広がって行くのは、時代や世代を超えた素敵な営みと言えよう。