研究者情報

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学歴

• 1977/03　東北大学理学部物理第2学科卒業　理学士
• 1979/03　東北大学大学院理学研究科博士前期課程修了　理学修士【A15型化合物におけるフォノンのソフト化とコヒーレンスの長さ】
• 1983/05　東北大学大学院理学研究科博士後期課程修了　理学博士【反強磁性超伝導体の理論（一次元バンドモデルに対する一様磁場の効果）】

学位

• 理学博士

学会及び社会における活動等

• なし

研究分野

• その他　地域研究　その他　サブサハラ･アフリカ、国際協力、国際援助

著書

• 敵対から協力へ－ベトナム戦争と枯れ葉剤被害　共訳　梨の木舎　2022/08

論文

• 「Effect of a Sinusoidal Magnetic Field on Superconductors in One-Dimensional Model」（査読附き）　共著　Progress of Theoretical Physics,Vol.67,No.6　1982/06
• 「Effect of a Homogeneous Magnetic Field on Antiferromagnetic Superconductors in One-Dimensional Model .Ⅱ」（査読附き）　共著　Progress of Theoretical Physics,Vol.68,No.4,pp.1009-1017　1982/10
• 「Magnetic Susceptibility of Antiferromagnetic Superconductors in One-Dimensional Model」（査読附き）　共著　Progress of Theoretical Physics,Vol.68,No.5,pp.1776-1779　1982/11
• 「INTERPLAY BETWEEN A HOMOGENEOUS MAGNETIC FIELD AND AN ANTIFERROMAGNETIC FIELD IN ONE-DIMENSIONAL SUPERCONDUCTORS」（査読附き）　共著　Solid State Communications,Vol.45,No.7,pp.637-639　1983/03
• 「Fulde-Ferrell State of Antiferromagnetic Superconductors in One-Dimensional Model」（査読附き）　共著　Progress of Theoretical Physics,Vol.70,No.3,pp.654-663　1983/09

その他

• 「県内高等学校におけるコンピュータ利用教育の一側面」（調査報告書）　単著　1996/06　長野経済短期大学、『信越経済研究所報』、第7号
• 「高齢者福祉施設におけるコンピュータシステム活用の現状－東北6県の調査研究」（調査研究報告書）　共著　2001/03　高齢者痴呆介護研究・研修仙台センター、『研究年報』、vol.1
• 「高齢者福祉施設におけるコンピュータシステム活用の現状－東北6県の調査研究」（ダイジェスト報告書）　共著　2001/03　高齢者痴呆介護研究・研修仙台センター、『老人保健健康増進等事業報告書』
• 「THE CONTRIBUTION OF COMPUTERS TO SERVICE FACILITIES FOR THE AGING IN CALIFORNIA」（調査報告書）　共著　2001/03　高齢者痴呆介護研究・研修仙台センター、『老人保健健康増進等事業報告書』
• 「携帯電話利用による高齢者施設入所者と家族の面会システムの効用について」（実証研究報告書）　共著　2008/03　NPO法人せんだいアビリティネットワーク、平成19年度老人保健健康増進等事業報告書『携帯電話利用による高齢者入所者と家族の面会システムの効用に関する実証研究事業報告書』

教育活動

• 講義科目：教材提示装置とプリント教材の活用　講義形式の授業では、印象付けや動機付けを意図しながら、書き込み式のプリント中心で授業を展開しており、学生の理解も十分図りつつ説明を加え、プリント教材は記入が完成するとそのまま論点が整理されたノートとなるよう工夫している。また、用途に応じて通常のプリント教材なども活用している。授業で取り上げる題材については、可能な限り最新のデータを活用するよう努めている。また、オムニバス形式の授業においては、パワーポイント資料を提示しながら授業を進めるほか、学生には必要事項が書き込める用プリントを配布し、理解を促すよう配慮を行っている。
• 演習科目：個性と自主性・責任感が育つ環境を目標に　各年次学生が取り組む演習形式の授業内容では、連続性・継続性を持たせるよう配慮した上で、共通学習項目と個別学習項目を定め、基本的な問題意識を育て、問題解決のアプローチ方法が身につくよう指導を心がけている。個別テーマの選択に当たっては、可能な限り自由な発想を尊重しつつ、個に応じた適切な指導を行うよう留意している。また、学生が社会に出てから仕事の内容を考え、計画し実践するという一連のプロセスを疑似体験しうる機会と考え、社会において求められる様々な力が育つばかりでなく、テーマに向き合う姿勢や考え方も身につくよう、個別指導を中心としながら行っている。特に、プレゼン能力の育成には力点を置いている。
• 重度障害者ICT支援コーディネータ育成課程：福祉大学らしい人材育成の取り組み　平成20年度に文科省教育GPとして採択された左記教育課程の展開に当たり、地域からの連携協力を得た教育内容・方法の検討や、支援者となるにあたって求められるフィールドワークを教育に組み込んでいる。フィールドワークに際しては、地域病院、在宅障害者、地域支援者と折衝しつつ、学生への定期指導にあたり、学生の経験蓄積を支援している。

研究活動

• 国際協力研究のフィールド　1994年に大虐殺が起きたアフリカのルワンダを主たる研究フィールドとし、2002年、2009年の現地調査を経て、2014年3月「平成25年度第2回草の根協力支援型」として提案した事業『キガリ県に居住する障害者へのパソコン講習・研修事業』が採択された。事業名を『キガリ市に居住する障害者へのパソコン講習を通じた収入創出事業』に変更し，2014年9月～2017年3月まで2年7ヶ月の事業改革を実施した。
• 国際協力の観点　現在、中所得であるベトナムにおける障害者支援とルワンダのそれを対比させつつ、LDC国に求められる南南協力と先進国による協力の整合性を模索するため，各種調査研究を進めつつある。
• 研究テーマの変遷　過去の研究実績は、主としてモノを中心とした自然現象をターゲットにして得られてきたものである。これに対して、近年は「福祉」を強く念頭に置きつつ、ヒトをターゲットとした実証的な教育・研究活動へとシフトし、「人間としてのあり方」のパースペクティブから研究内容を詳細化しつつあり、その成果を教育活動に反映させながら次世代を担う若い層に提示しつつある。